руется заполненная таблица на слайде, учащимся предлагается скорректировать свои записи, если это требуется. Вместе делают вывод и записывают в тетрадь: «Машиностроение – главная отрасль экономики Германии. На неё приходится около 40 всей промышленной продукции страны и более 50 экспорта. География машиностроения ФРГ определяется географией городов».
Третья стадия – рефлексия – 6 мин.
-Учащимся предлагается скорректировать записи в «корзине» идей… (какие их предположения подтвердились, какие – нет)
-Учащимся предлагается в гуппах сочинить синквейн по теме урока.
- Заслушиваются синквейны от каждой группы. Обучающиеся объясняют, почему они взяли именно эти слова.
Слайд 5
- Учитель демонстрирует на слайде готовый синквейн.
Германия
Индустриальная, высокоразвитая
Производит, торгует, богатеет
Германия – «экономический локомотив» Европы
Лидер
-Подведение итогов, выставление отметок за урок.
- Д/з – учебник В. П. Максаковский стр. 202- 210
PAGE MERGEFORMAT 5
Страницы: << < 1 | 2 | 3