сти. Развивают монологическую речь.
Анализируют явления и объекты ,осознанно строят речевые высказывания ,осуществляют взаимоконтроль, взаимодействуют с собеседниками Понимание значимости географической науки в практической деятельности
6. Закрепление знаний и спосо - бов действий
Предлагает нанести на к/карту объекты ГП Евразии.
Для снятия умственной напряженности проводит физминутку.
Аккуратно заполняют к/карту, проводят взаимопроверку в парах . Выполняют физические упражнения.
Осуществление сравнения географического положения Евразии и Северной Америки , установление причинно-следственных связей, осознание целостности природы.
7. Обобщение и систематизация знаний
Предлагает прослушать сообщение о исследовании Евразии и составить вопросы для самопроверки.
Заполняют таблицу, составляют вопросы.
Учатся слушать собеседника.
Оценка географического положения Евразии и вклада русских исследователей в изучение Центральной Азии ,объяснение логики изучения географического положения.
8. Контроль и самопроверка знаний
Предлагает заполнить пропуски и ответить на вопросы ( слайды презентации). Предложить составить по вопросу для самопроверки, у карты ученики(разной степени подготовки) описывают ГП Евразии.
Выполняют задание по слайду, работают у настенной карты.
Показывать на карте и описывать ГП Евразии, определять отличительные признаки, осознавать себя жителем планеты Земля.
9. Подведение итогов занятий
Оценивает и объясняет поставленную оценку. Благодарит за работу на уроке.
Адекватно реагируют на оценку.
10. Рефлексия
Задает вопросы: Что понравилось и не понравилось? Что нового и интересного узнали на уроке?
Ученики оценивают урок карточками разного цвета.
Фор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>