тельность обучающихся
УУД
1. Организация начала занятия
Создает позитивный настрой, приветствие.
Проверяет наличие учебников, атласов.
Настраиваются на изучение нового материала ( урока-путешествия).
2. Проверка выполнения домашнего задания. Организация самопроверки учащимися вы полненного домашнего задания
3. Подготовка к основному этапу занятия
Создает образ материка .
Показ слайда презентации
К каким материкам относят эти предметы? Обязательная работа с картой.
Озвучивает тему урока. Распределяет роли среди виртуальных путешественников. Распределяет путевые листы.
Слушают учителя ,отвечают на вопросы ,работают у карты, формулируют задачи урока.
Формулирование предварительных выводов о природе материка на основе его географического положения.
4. Усвоение новых знаний и способов действий
Предлагает самостоятельно изучить ГП Евразии по плану и заполнить путевые листы. Контролирует выполнение задания.
Самостоятельно работают с географическими источниками информации, заполняют таблицу, задают вопросы учителю при необходимости.
Давать определение понятиям, самостоятельно описывать ГП материка, обобщать информацию ,уметь работать с различными источниками географической информации, формировать речевые навыки, вести самостоятельный поиск новых знаний.
5. Первичная проверка пони - мания знаний и способов дейст - вий
Организует работу по анализу заполнения путевых листов.
С помощью учеников исправляет ошибки.
Предлагает одному ученику показать на карте объекты ГП Евразии.
Активно включаются в анализ выполнения самостоятельной работы, исправляют и дополняют друг друга. Следят за показом географических объектов на карте и исправляют при необходимо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>