нужно соблюдать правила.
- У вас на столах есть заготовки правила определения географических координат, но в них пропущены слова. Давайте их вставим.
Учащиеся вместе с учителем составляют правила определения географических координат. Приложение 5
Видео (если позволяет время)
Личностные:
Обучение навыков коммуникативной компетентности;
Предметные:
Формирование системы знаний;
Метапредметные:
Использовать устную речь, аргументируя свою точку зрения.
Первичное закрепление
- Проверим эти правила на заданиях в контурной карте.
- Откройте контурные карты на с. 11. Определите с соседом по парте географические координаты точек первого столбика (А, Б, В, Г, Д).
- Кто первый справится, поднимает руку.
Учащиеся в парах определяют координаты точек:
А - 19с. ш. , 164з. д.
Б - 20с. ш. , 99з. д.
В - 18ю. ш. , 178в. д.
Г - 42с. ш. , 10з. д.
Д - 20с. ш. , 15з. д.
Личностные:
Формирование умения работать в парах;
Предметные:
Овладение навыками работы с контурными картами;
Метапредметные:
Работать в паре по решению общих учебных задач
9
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 мин. )
14 - ознакомьтесь с текстом
Новые термины - уметь дать характеристику
С. 82 зад. 3,4 письменно
Контурная карта с. 11 - определить координаты второго столбика.
Составить 3-5 задач по определению географических задач.
Учащиеся записывают домашнее задание
Слайд 8
10
Рефлексия (2 мин. )
- А ещё я вас попрошу оценить вашу работу на уроке и отправить свою отметку мне смс в виде смайлика. У вас на партах е
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>