r/>
Учащиеся ищут 20 параллель на карте полушарий в атласе.
Один ученик работает у доски.
Слайд 5
Метапредметные :
Умение выделять нужную информацию;
Умение владеть информационно-коммуникативными технологиями получения и обработки информации.
- Второй эксперт (Фленкин Никита) нам расскажет о долготе.
- Теперь мы знаем что означает второе число: 180. . . в. д. Найдите эту долготу.
- Кто уже нашёл и покажет на карте диагональ.
- Мы нашли параллель и долготу, а вот как ими воспользоваться нам расскажет третий эксперт Щетинина Дарья.
- Итак, остался последний шаг найти корабль. Вам осталось найти объект, который находится по этим координатам. Помните, что в сообщении было сказано, что корабль потерялся между каких-то островов.
- Итак, где же находится корабль?
- Вы молодцы! Помогли пострадавшим.
- Это действительно архипелаг Фиджи, который располагается в южных водах Тихого океана.
- Ребята, как вы думаете, люди каких профессий пользуются географическими координатами? А наша ёлочка вам подскажет!
Учащиеся ищут 180 диагональ.
Один учащийся работает у доски.
- Около островов Фиджи
- Лётчики, космонавты, мореплаватели, путешественники, географы.
7
Физминутка
(1 мин. )
- Давайте немного передохнём.
8
Первичное закрепление
- Определяя географические координаты архипелага, мы свами шли к цели поэтапно.
- Давайте посмотрим, как это было.
- Получается, чтобы определить координаты
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>