Географическая карта

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ин
Первыми задание получили картографы, давайте послушаем, что они нам расскажут. Слайд 8.
Ребята, а сейчас попробуйте каждый оценить себя с точки зрения работы картографа, садимся за компьютеры и выполняем тест.
https://docs. google. com/spreadsheet/viewform?formkeydGtiX3ZLblI4d1V6V18yUDEzakhCMkE6MQ
Слушаем выступление следующей группы, топографы. Слайд 9.
Чтобы оценить свои знания в области топографии, предлагаю немного поиграть, ещё раз обращаемся к своим компьютерам и распределяем условные знаки по группам, к которым они принадлежат.
Слайд 10.
Туристы, теперь пришла ваша очередь объяснить нам, что нужно знать, чтобы найти остров сокровищ.
Цифровой Образовательный Ресурс ещё раз напомнит нам о том, как важно уметь ориентироваться и соблюдать при этом простые правила.
http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/c01f9575-cc1f-4b93-9a04-0e86f29ef739/kompas1. swf
Все очень хорошо поработали. Молодцы!

Поочередно рассказывают о свойствах географической карты, отвечая на заранее заданные учителем вопросы. Формулируют каждой группой свои вопросы.

Выполняют задания в виде теста, игры в Интернете.














Внимательно смотрят ЦОР, слушают диктора.
Познавательные УУД.
Умение находить необходимую информацию.

Коммуникативные УУД.
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи.
Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.
Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.

6. Домашнее задание 3 мин
Записываем в дневнике домашнее

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: