бятся учебник, тетрадь и ручка.
Слайд 1.
Подготавливают рабочее место: проверяют наличие учебника, тетради, настраиваются на работу.
2. Целеполагание и мотивация
5 мин
Великий русский географ Н. Н. Баранский сказал:
"Карта - необходимый посредник между крайне ограниченным в охвате своего непосредственного наблюдения человеком и громадным по своим размерам объектом географического исследования;
карта - второй язык географии". Слайд 2.
Давайте вместе с вами подумаем:
- Как можно объяснить человеку дорогу? Слайд 3.
Первые карты появились именно таким образом и именно для таких целей: показать, где что находится, как до этого добраться и при этом не заблудиться! Сначала они были похожи на рисунки.
Но современная карта - это не рисунок! Слайд 4.
Географическая карта - чертёж местности.
Участвуют в беседе, структурируют опорные знания, дополняют товарищей, помогают при ответе.
Внимательно слушают учителя, задумываются над поставленным вопросом.
Познавательные УУД.
Поиск, отбор и структурирование необходимой информации, моделирование изучаемого содержания.
3. Актуализация знаний и умений
10 мин
На прошлых уроках мы с вами узнали основные особенности географической карты, а теперь ответьте мне:
- А чем чертёж отличается от рисунка?
Правильно,
чертёж делается с соблюдением определённых , причём очень строгих правил. Слайд 5.
Рисунок сразу понятен каждому.
- А как понять, что изображено на чертеже?
Согласна, вы правы, главное, нужно знать правила,
по которым он выполнен.
Слайд 6.
Отвечают на вопросы, заданные учителем.
Познавательные
УУД.
Поиск и выбор необходим
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>