й и современной психологии и педагогики. регулярно
Методическое1. Совершенствовать знания о гендерном обучении и воспитании учащихся.
2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения в гендерном классе девочек.
3. Принимать активное участие в работе ШМО.
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучать опыт учителей работающих в гендерных классах через Интернет
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7. Создать и пополнять «методическую копилку».
8. Проводить по данной теме открытые уроки и мероприятия для коллег и родителей.
регулярно
Информационно- коммуникативные технологии1. Внедрить мультимедийные ресурсы.
2. Обзор в Интернете информации по предметам. регулярно
Основные этапы работы по самообразованию
ЭтапыСодержание работыСрокиПрактическая деятельность
Диагностический1. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта2012-2013г. 1. Изучение ФГОС начального общего образования.
2. Курсы повышения квалификации учителей.
3. Изучение психолого-педагогической литературы.
Прогностический1. Определение целей и задач темы.
2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
2013-2014г.
1. Выступление на ШМО «Гендерный подход в обучении и воспитании детей как одно из эффективных условий внедрения ФГОС».
Практический1. Внедрение опыта работы.
2. Формирование методического комплекса.
3. Корректировка работы2014-2015г. 1. Выступление на
ШМО «Повышение эффективности процесса обучения посредством использования гендерного подхода. ».
2. Выступления на заседаниях ШМО «Внеурочная деятельность. 3. Работа кружка "Художественное творче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>