МАОУ «Лобановская средняя школа»
Индивидуальный план по самообразованию
« Гендерный подход в обучении и воспитании детей как одно из эффективных условий внедрения ФГОС»
учителя начальных классов
Зуевой Нины Ивановны
Сроки реализации темы самообразования: 2013-2017 учебный год
2013 г.
Ежегодно школа принимает в свои ряды первоклассников. К нам приходят дети. И мы чаще всего принимаем их просто как детей, а не мальчиков или девочек со свойственными им особенностями восприятия, мышления, речи, со своими эмоциями, с разными установками, типами характера, поведения, разные по своему биологическому возрасту. В школе же на эти различия внимания обращается недостаточно.
В педагогической и психологической литературе все усреднено. Считается, что в определенном возрасте ребенок должен обладать определенными знаниями и навыками. Однако при этом пол ребенка совершенно не учитывается. Нет ни подходов в обучении, ни специальных программ или методик именно для мальчиков или для девочек. Школа нивелирует различия, обучая всех одинаково. Отечественная педагогика оказалась «бесполой», ориентированной на абстрактного ребенка без учета таких его важнейших характеристик, как половые психологические особенности.
Поскольку система образования переходит совершенно на другой уровень преподавания и воспитания, личность ребенка и его индивидуальность выходит на первый план. И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т. е. проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания учитывая гендерные особенности. Необходимо думать о реализации гендерного подхода еще и потому, что мы должны не преодолевать, а сдерживать, корректировать общий процесс феминизации мужчин и маскулинизации женщин
Тема самообразования: гендерный подход в
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>