чтобы надо было подумать)
- А чтобы у нас получился такой урок, какими мы должны быть?
(Внимательными, думающими, добрыми)
II. Проверка домашнего задания.
- На прошлом уроке мы с вами говорили о животных, которые живут в жарких странах. Сейчас мы повторим изученный материал. Выполните тест по теме «Где живут слоны?».
Положите листочки на середину парты, в конце урока я их возьму на проверку.
3. Определение темы и задачи урока.
У. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с пернатыми друзьями, которые встречаются в природе нашего края. Прочитайте тему урока.
Где зимуют птицы?
4. Вступительное слово учителя.
1. Беседа.
- Птиц на земле, конечно, меньше, чем насекомых, но всё-таки их много – около 9 тысяч видов.
-Есть птицыочень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть икрошечные,не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов.
- Есть птицы, которыемогут летать выше облаков, а есть и такие, которые вовсене могут летать.
- Одни птицыживут в лесу, другие –в степи. Но есть и такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи. Ониживуттолько в пустыне илигорах. А другие толькона берегу моря.
- Одни птицыпитаются рыбой, другие тольконасекомыми.
- Естьхищные птицы, которые поедают других зверей и птиц. А есть«вегетарианцы»,которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.
- Одни птицыселятся в дуплах, а другиевьютсебегнёзда на земле или ветвяхдеревьев и кустов. В гнёздах у птиц – птенцы. Но все птенцы тоже бывают разные…
5. Изучение нового материала.
Отгадайте загадки.
1. Черный жилет, красный берет,
Нос, как топор, хвост, как упор. (Дятел) Лесной «доктор».
2. Угадайте, что заптичка—
Темненькая невеличка.
Беленькая сживота,
Х
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>