Где зимуют птицы

Плешаков, М. «Просвещение» 2013г. , компьютер, экран, презентация «Где зимуют птицы?», карточки с изображением птиц, смайлики, фишки.
Технологическая карта урока
Этап урока
Деятельность
учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация).
Деятельность
обучающихсяВремя в минутахНазвание используемых ЭОР (указанием порядкового номера)Комментарий, примечание

Психологический настрой на урок
Мотивирование учащихся к учебной деятельности посредством упражнения психологического тренинга-Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас гости. Поприветствуем учителей. А теперь давайте пожелаем друг другу удачи. Повернитесь друг к другу лицом. Коснитесь мизинчиками друг друга и скажите «желаю», теперь безымянными пальчиками «тебе», и далее «удачи», «успехов», «во всём», а теперь всей ладошкой «тебе на уроке».

Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте?
Все ль в порядке?
Книжки, ручки и тетрадки?
Приветствуют учителей.
Настраиваются на урок.
Выполняют упражнения психологического тренинга
1мин. Слайды 1,2Создание благоприятного для обучения климата. Воспитательный момент.
Поднятие жизненного тонуса. (Л)

Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания.
Постановка учебной проблемы.
Самоопределение к деятельности. - У: На прошлом уроке мы вместе с Муравьишкой Вопросиком и Мудрой черепахой совершили интересное путешествие.
-В каких районах земного шара мы побывали на прошлом уроке? (В самых жарких районах мира. )
-Как называются эти места?
-Д: Саванна, тропические леса (джунгли).
- С кем мы познакомились? Что вы можете рассказать про этих животных?
-Покажите на карте, где живут слоны? Как эти места называются?
-Какие