I CAN- МОГУ. . .
Для чего нам нужны эти знания?
Читают таблоид и формулируют тему и цели урока.
Предполагае-
мые ответы:
сдать ЕГЭ, в различных жизненных ситуациях.
3. Актуализация знаний
Предлагает повторить:
1)Порядковые числительные,
https://uchi. ru/teachers/groups/9981810/subjects/5/courseprograms/4/cards/46827
2)Слова - эмоции :
Sad, hungry, angry. . .
3) https://uchi. ru/teachers/groups/9981810/subjects/5/courseprograms/4/cards/68547
Ученики повторяют изученную лексику с целью систематизации знаний для предстоящей работы.
4. Выполнение
контрольной работы
Учитель предлагает внимательно прочитать задания и приступить к выполнению работы.
Ученики выбирают наиболее оптимальный вариант последовательности выполнения заданий и приступают к их выполнению.
5. Проверка правильности выполнения работ
Учитель предлагает детям проверить внимательно работы перед тем, как сдать их.
Проверяют работы , устраняют недочеты.
6. Рефлексия
Учитель вместе с учащимися предлагает вернуться к первоочередным целям и ментальному таблоиду с целью определения индивидуального уровня усвоения пройденной темы, выявления трудностей при выполнении работы .
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению .
Предлагает дифференцированное задание: 1)повторить изученную лексику пройденной темы;
2)отметить задания,которые вызвали особые затруднения при выполнении, с целью устранения их в предстоящей работе над ошибками.
Записывают домашнее задание.
https://uchi. ru/teachers/groups/9981810/subjects/5/courseprograms/4/cards/68546
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>