роялем. Музыка была прекрасна. Прямо напротив музыканта уселся и пристально смотрел на него весьма неприятного вида, как казалось Гаршину, старик. Эта разница между прекрасной музыкой и неприятным стариком натолкнула писателя на мысль написать сказку. Писатель слушал, а в голове его уже складывались слова. . .
-И сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новой сказкой Всеволода Гаршина. Прочитайте её название. (Слайд)
-Как вы думаете, о чём это произведение?
- К какой категории можно отнести " сказку о жабе и розе"?
(Это авторская сказка, может быть, это сказка о животных).
-Что бы вы хотели узнать, читая эту сказку? (постановка целей).
("Узнать, какая роза". . . , "Что произошло с героями". . . , "Почему жаба общается с розой". . . )
"Все цветы на первый слух молчат,
Если их не спросишь ни о чём".
Звучит музыка П. И. Чайковского "Вальс цветов".
- На земле тысячи, десятки тысяч цветов- и у каждого своё назначение, свой характер, своя сказка. И всё-таки среди всех цветов мира есть один, значение которого понятно всем - это вечный цветок любви, царица всех цветов- роза. (слайд).
-Сегодня свои сказки рассказывает роза. Упругие стебли гордо держат цветки разных оттенков- от снежно- белых и голубовато- сиреневых, до густо- малиновых. И каждый цветок- словно строка из поэмы, нота из волшебной мелодии.
"Благоухая, розы рассказывают свои сказки", - писал немецкий поэт Гейне. " Живое пламя", - восклицал А. Блок, когда увидел среди кустов пунцовую розу. "Как луч зари", назвал М. Лермонтов раскрывшийся на рассвете алый бутон.
-У розы свой тайный язык. Цвет розы имеет свой символическ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>