т.
-Найдите однокоренные слова.
-Прочитайте с вопросительной интонацией, выделяя голосом слова "ёжик", "ежа", "ежат".
-Прочитайте с ускорением, скороговоркой.
4. Работа над новой темой.
А) Определение темы. Кроссворд.
1) Не мышь, не птица,
В лесу резвится,
На деревьях живёт
И орешки грызёт. (Белка)
2) Розовая спинка,
На спинке щетинка.
Хвост крючком,
Нос пятачком. (Свинья)
3) В воде купался,
А сух остался. (Гусь)
4) Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает. (Курица)
5) Она любит молочко и карасьи головы,
Ушки у неё торчком и глаза зелёные. (Кошка)
6) С ветки - на тропинку,
С травки на былинку
Прыгнет пружинка,
Зелёная спинка. (Кузнечик)
7) Крылья есть, да не летает.
Ног нет, да не догонишь. (Рыба)
- Какое слово получилось в выделенных клеточках? (Лягушка)
- Какую сказку про лягушку мы читали в прошлом году? (Лягушка-путешественница)
- Кто автор этой сказки? (Гаршин)
- Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством В. М. Гаршина и прочитаем новую сказку. (Слайд портрет).
Рассказ заранее подготовленным учеником биографии Гаршина.
-Итак, речь пойдёт о сказке. Что вы знаете о сказке?
-Какие бывают сказки?
-Сказка-произведение фольклора, повествующее о чём-нибудь необычном, невероятном. Сказка- повествовательное произведение о вымышленных лицах или событиях с участием волшебных, фантастических лиц.
Звучит произведение Антона Рубинштейна "Мелодия".
-Понравилась вам музыка?
-Однажды Гаршин был в гостях у своего друга- поэта Полонского в частном доме, где играл Антон Рубинштейн. Рубинштейн сидел и играл за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>