каза на доске, готовая работа;
инструменты и материалы:
вырезанный детали цветка клей ПВА, ножницы, бумага, картон.
Формы работы с обучающимися: беседа, рассказ детей, индивидуальный подход.
Методы обучения:
- словесные (объяснение, беседа, рассказ, опрос);
- практические (украшение рамок для портрета, оформление галереи портретов);
- наглядные (демонстрация готовой работы).
Формы организации занятия: практическая работа.
Вид занятия: комбинированное.
Возраст детей: 8 лет.
Ход занятия
Слова, действия педагога
Предполагаемые
правильные слова, действия детей
Примечание
Время
I. Орг. момент Педагог:
- Здравствуйте, уважаемые коллеги и дети.
Педагог:
-Тема нашего занятия: "Галерея портретов".
Учащиеся здороваются.
Организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания.
Сообщение темы занятия, постановка целей
2 мин.
II. Актуализация знаний
Педагог:
- На прошлом занятии мы рисовали портрет мамы.
Давайте вспомним, с чего мы начинаем рисовать портрет?
(Педагог рисует форму прямоугольника мелом на доске)
Педагог:
- Начинаем рисовать голову, какой формы?
(Педагог рисует овал)
Педагог:
- Как мы рисуем лицо?
(Педагог рисует вспомогательные линии)
Педагог:
-А как мы рисуем глаза?
(Педагог рисует глаза)
Педагог:
-А где мы рисуем нос и линию рта?
(Педагог рисует)
- А как мы рисуем губы?
(Педагог рисует)
Педаго
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>