азок? слайд 8
-Молодцы! Хорошо поработали.
4. Проверим домашнее задание.
-Как называлась сказка, которую вы читали дома?
-Что вы знаете об этой птице?
-Словарь Даля слайд 9
Соловей - маленькая певчая перелётная птица, с серовато-бурым оперением, отличающаяся красивым пением.
5. Анализ сказки "Соловей". слайд 10
-Основной приём, используемый на уроке, - "чтение с остановками": повторное медленное движение по тексту, сопровождаемое проблемной беседой и комментированием отдельных деталей.
1. Прочитайте описание дворца китайского императора. слайд 11
Как вы думаете, удобно, хорошо ли жить во дворце, сделанном из самого драгоценного фарфора, такого хрупкого, "что страшно было до него дотронуться"?
- Зачем к "чудеснейшим цветам" в саду императора были привязаны колокольчики?
(Чтобы который раз восхититься красотой цветов, звоном серебра, сиянием фарфора, словом, внешним великолепием, пышностью императорского дома)
2. Прочитайте внимательно фрагмент, в котором автор рассказывает о том месте, где жил соловей. слайд 12
3. Что смешного в сцене поисков придворными соловья? Не стало ли вам их немного жалко? слайд 13
4. Как в сказке появляется еще один соловей? слайд 14
5. Расскажите о том, что произошло во время состязаний двух соловьев. Куда девался настоящий соловей? слайд 15
6. Почему во время болезни император остался в одиночестве?
Почему императору стало страшно? слайд 16
(Страшной оказалась не смерть, а жизнь, явленная в судный день свитком добрых и злых дел)
7. Как соловью удалось спасти императора? О чём пел соловей? О чём он просит императора, что обещает ему?
(Кладбище в песне соловья вызывает не страх, а чувство смирения, оно исполнено красоты
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>