ицает иголка, по которой проезжает тяжелая телега. А на самом деле?
"Но она выдержала".
Что вы можете сказать об игле? (Игла - хвастливая, любит только себя, считает себя самой важной и лучшей. Недаром она называет себя барышней. Считает, что она красивая, даже когда стала ржавой. При этом ей кажется, что она скромная и заслуживает к себе большего внимания).
Какая последняя оценка рассказчика?
("Ну и пусть себе лежит!").
- Какой герой сказки тоже проходит множество испытаний? (оловянный солдатик)
- Почему же солдатик вызывал сострадание и уважение. А штопальная игла не вызывает сочувствия?
Если бы вам нужно было подобрать музыку, то какая прозвучала бы музыка? (Музыку подобрать сложно).
Обобщение.
Чему нас учит сказка Г. -Х. Андерсена?
Вот вы и открыли "секрет", с помощью которого Андерсен в этой сказке добивается смеха читателей: контраст претензий иглы на тонкие чувства, благородство с ее истинной сущностью - хвастовством, зазнайством. И все это на фоне помойной канавы.
Итак, в литературной сказке герои могут обладать сложным характером. Не любому существу мы можем сочувствовать. Андерсен высмеивал пустое чванство, ложную гордость, спесь.
- Как вам кажется, иголка - важная вещь в доме?
- Но ведь тогда она действительно может хвастаться своим положением?
Ребята, на примере ещё одной сказки Андерсена мы увидели не только особенности её волшебного мира, который очень важен для данного жанра, но и ещё раз убедились, что сказки поучительны. Они помогают нам видеть и понимать окружающий мир, помогают задуматься и поговорить о жизни на примере их, казалось бы, неодушевлённых героев. А самое главное, дают возможность посмотреть на себя со стороны, увидеть свои достоинств
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>