- Тут все поняли, что перед ними настоящая принцесса, ведь она лежала на двенадцати тюфяках и двенадцати перинках, а все-таки чувствовала горошину. Такой нежной может быть только настоящая принцесса.
- Возьмите лист сказочника и оцените себя по этому заданию.
Беседа по теме урока
-Я убедилась в том, что вы знаете сказки русских и зарубежных авторов.
- На последних уроках вы познакомились с произведениями каких авторов - русских или зарубежных?
- Какие произведения Г. Х. Андерсена вы знаете?
Выполняют задание - определяют сказку по отрывкам
Оценивают себя по листу сказочника
Принимать и сохранять учебную задачу (Р)
Владеть
диалогической формой речи (К)
3. Выявление места и причины затруднений
Словесный (беседа)
Создание проблемной ситуации
Для того, чтобы узнать название сегодняшнего произведения, вам нужно решить ребус.
Ребята, кто может предположить, чем мы будем заниматься на уроке?
Знакомы ли вы с ним?
Что вы знаете о нем?
Какие сказки вы знаете?
Какая цель урока?
Какие задачи перед собой поставим?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>