:
- Осуществлять волевую саморегуляцию
- Принимать и сохранять учебную задачу
- Осуществлять самооценку деятельности
Познавательные:
- Планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей
- Осуществлять анализ объектов с выявлением существенных и несущественных признаков
- Осуществлять поиск необходимой информации
- Осуществлять обобщение изученного
Коммуникативные:
- владеть диалогической формой речи.
- Слушать и понимать речь других
Воспитательные:
- формировать учебно-познавательный интерес к материалу и способам решения задач;
- вырабатывать способность к оценке своей учебной деятельности.
Личностные (у учащихся будут сформированы):
-учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;
- способность к оценке своей учебной деятельности.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, парная.
Дидактические средства, интерактивное оборудование: учебник4 кл. (2-я часть), использование ИКТ (презентация).
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА
Этап урока
Методы и приёмы работы
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Планируемые результаты (ПР)
Предметные
Метапредметные (П, Р, К)
Личностные (Л)
1. Мотивация учебной деятельности.
Словесный (беседа)
Приветствует
Предлагает проверить готовность к уроку
-Проверьте готовность к уроку.
- сегодня вы будете настоящими сказочниками! Скажите, кто такой сказочник и что он делает?
- встречали ли вы когда-нибудь настоящих сказочников?
- в течение урока я предлагаю Вам оценивать себя по листу сказочника.
-Возьмите их в руки и внимательно посмотрите. Каждое задани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>