класс;. 2 частьЛ. Ф. Климанова. )
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
I. Организационный этап.
1. Приветствие.
2. Представление.
3. Проверка готовности рабочего места.
Прозвенел заливистый звонок, начинаем чтения урок!
"Самооценка-разогрев" (реакция на утверждения с помощью жеста).
:: Если вы согласны, что читая, человек узнаёт много нового, то кивните головой.
:: Если вы согласны, что книга - лучший друг, то похлопайте руками.
:: Если вы согласны, что сегодня хорошо подготовились к уроку помашите рукой.
:: Если вы уже настроены на работу и готовы выполнять задания, то улыбнитесь.
Приветствие учителя.
-Здравствуйте.
Улыбаются друг другу
Р1
II. Актуализация опорных знаний и способов действий.
1. Речевая разминка
Речевая разминка.
-Что вам было задано на прошлом уроке?
- Почему Г. Остер писал вредные, а не полезные советы? (Учёные открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые делают всё наоборот. Им дают полезный совет : " Умывайся по утрам" - они берут и не умываются. Учёные решили, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они всё сделают наоборот, и получится как раз правильно. Читаешь их и понимаешь, как нельзя поступать. )
- Вам было задание на выучить вредные советы или сочинить свои вредные (можно полезные) советы.
Читают скороговорку и слоги
Остер "Вредные сотеты".
Р1
III. Усвоение новых знаний и с
2. Работа над произведением.
Рассказ учителя.
Что это?
А что такое легенды и мифы?
легенды - 1. Поэти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>