еті жоғары оушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?Бағалау – Оқушыларадың үйренген тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Формативті бағалау:
Суммативті бағалау:Пән аралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.
АКТ мен байланыс
Құндылықтармен байланыс.
Экрандағы жазу. Практикалық жұмысКритерий арқылы бағалау, бағдаршам, саусақпен бағалауАғылшын тілі, тарих, орыс тілі, еңбек
АКТ мен байланысы практикалық жұмыс жасау
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен.
Оқу мақсаттарым шынайы
Оқушылар программаны құра білді
Сыныптағы ахуалда оқушылар белсенді жұмыс жасады.
Жоспарланған саралау шаралары тиімді болды
Уақыт ұтымды пайдаланылды
Оқушыларды топқа бөлдім, себебі топтық жұмыс балалардың бірігіп жұмыс істеуіне тиімді болды
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды?
1 «Джиксо» әдісін пайдаланған кездегі топтық жұмыста оқушылар өз-өздерін көрсете алды.
2 Практикалық жұмыста оқушылар жеке өз программасын құра алды.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алар еді (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1 Басбармақпен бағалауға оқушылар келіспейді. Себебі шынайылық болса
2 Әр оқушыға жеке компьютерлер болса сабағым тіпті жақсы болар еді
Сынып немесе жекеленген оқушылар туралы не білдім?
Оқушылар компьютерге деген қызушылығы артқанын байқадым.
Страницы: << < 1 | 2 | 3