етей"
Быстрова Е. А. , Окунева А. П. , Шанский Н. М. Учебный фразеологический словарь
Жуков А. В. Словарь современной русской Фразеологии
Жуков В. П. и А. В. Жуков. Словарь современной русской фразеологии
Ботвинник М. , Коган М. , Моисей Рабинович. Мифологический словарь
Вартаньян Э. А. Путешествие в слово
Ашукин Н. С. , Ашукина М. Г. Крылатые слова (литературные цитаты, образные выражения)
Мокиенко В. М. Толковый словарь библейских выражений и слов
Организационный этап
Приветствие детей.
Начинаем мы урок!
Сегодня не бьем баклуши,
Будем работать дружно, засучив рукава.
2. Актуализация знаний
Ребята, наши девочки получили вчера задания на дом. Давайте послушаем, кто из них лучше подготовился. Сейчас Ксения и Ангелина попробуют поучаствовать в таком соревновании. (девочки выходят к доске и читают фразеологизмы по очереди)
Чем "перебрасывались" ребята? (фразеологизмами)
А как бы вы объяснили, что такое фразеологизмы? Как называется наука, которая изучает фразеологизмы?
Сегодня мы с вами будем говорить о фразеологизмах.
- Запишите число, классная работа и словарное слово "фразеологизм"
-Какова роль их в нашей речи?
- Они являются украшением языка, делают нашу речь яркой, образной, выразительной).
- Ребята, а что еще вы хотели бы узнать?
Ответы детей:
- Узнать новые фразеологизмы, давать определение, работать со словарем.
- А еще мы с вами научимся делить фразеологизмы на группы.
Кто же первым предложил включить фразеологизмы в словари ?
Ученик читает сообщение со слайда (М. В. . Ломоносов первым предложил включить фразеологизмы в словарь)
Ребята, перед вами несколько словарей ( выставка словарей)
Знакомство со слов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>