наш урок я предлагаю со слов Л. Н. Толстого:
Как богат русский язык!Как много в нем метких слов!
2.
Орфографическая минутка.
Цель, которая должна быть достигнута учащимися:
-работать над развитием орфографического навыка.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:
-способствовать созданию условий для развития орфографического навыка.
Задачи:
-помочь принять правильную позу;
-напомнить о важности аккуратной работы в тетради.
Методы:
-словесные,
- наглядные,
-самоконтроль.
– На доске записан афоризм:
Как богад руский езык!Как многа внем медких слоф!
– Предложите задание.
Записать в тетрадь, исправляя ошибки.
ПРОВЕРКА.
Попробуем на этом уроке убедиться в меткости слов Л. Н. Толстого
3.
Изучение учебного материала.
а) Создание проблемной ситуации
Цель, которая должна быть достигнута учащимися:
-осмыслить возникшую трудность и определить учебную задачу
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:
-способствовать созданию проблемной ситуации для постановки учебной задачи;
-активизировать соответствующие мыслительные действия.
Задачи:
-активизировать познавательную деятельность учащихся
Методы:
-словесные,
-побуждающий от проблемной ситуации диалог.
–Я к вам пришла издалека, можно сказать,из-за тридевять земель. Я с вами работаю уже давно. Между нами такая дружба,что водой не разлить. Сегодня на уроке у нас с вами свободного времени столько,что яблоку негде упасть. Поэтому работать будем дружно, активно и быстро.
–Что необычного вы заметили в моей устной речи?– Что это за высказывания?(Ответы детей записываются на доске)
(На доске появляются данные выражения)
СЛОВАСЛОВОСОЧЕТАНИЯВЫРАЖЕНИЯФРА
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>