ные презентации к уроку, словарь, карточки, рисунки, сообщения учащихся.
Ожидаемый результат: интерес учащихся к уроку.
Этапы урока:
1. Организационный.
2. Целеполагание.
3. Актуализация знаний.
4. Изложение материала.
5. Закрепление.
6. Рефлексия. Итог урока.
7. Задание на дом. Комментарий домашнего задания.
Конспект урока
Организационный момент.
Учитель: Ребята! Сегодня у нас открытый урок русского языка. Посмотрите, к нам пришли гости. Мы покажем им, как мы с вами работаем на уроках. Итак, начнем.
Объявление темы урока.
Учитель: Писатель К. И. Чуковский в книге "От двух до пяти" рассказал об интересном случае: "Когда ребёнок услышал, что пришедшая в гости старуха "собаку съела" в каких-то делах, он спрятал от неё любимого щенка". Ребёнок не знал, что означают слова "собаку съела". А вы, ребята, знаете, что означают эти слова?
Ученик: В приведенном примере "собаку съела" значит "имеет большой опыт, знания в чём-либо".
Учитель: А у вас в жизни есть такие ситуации, в которых вы имеете богатый опыт в чем-либо, являетесь знатоком чего-либо?
Ученик: Приводит пример.
Учитель: Да, ребёнок не знал, что в языке есть такие слова. А вы, ребята, из начальной школы уже имеете представление об этой теме. Как называются такие слова в языке?
Ученик: Эти слова называются фразеологизмами. Это и будет тема нашего урока.
Учитель: Запишите в тетради дату, тему урока.
Целеполагание.
Учитель: Формулировка цели урока.
Эпиграфом (запись на доске) к нашему уроку мы возьмем слова поэтессы Марии Комиссаровой:
Народ - властитель тайны слова
И всех сокровищ языка,
Им выткана его основа
Для поколени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>