та дома над определением источников фразеологизмов с использование интернет- ресурсов и словарей.
Смысловое использование фразеологизмов
Планируют свои действия в соответствии с самооценкой
Активно осуществлять самооценку
5 этап " Рефлексия"
Создает условия для рефлексии учебной деятельности учащихся на уроке для соотнесения целей и результатов учебной деятельности, фиксирования степени их соответствия.
Обеспечивает понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения.
Отвечают на поставленные вопросы. Отмечают настроение на уроке
Проводят самооценку своей деятельности, успешности на уроке
Используют речевые формулы для рефлексии своих действий
Самостоятельно выбирают определения для оценки урока
Самооценка, рефлексия
Формулировать положительную самооценку, уважительное отношение к мнению других, целеполагание.
Карточка 1. Если человек болтлив, то говорят, что у него язык без ушей( ,значение ). Если же болтун в придачу любит рассказывать чужие секреты, то у него слишком короткий язык. ( ,значение ). Такому человеку можно посоветовать, чтобы он не распускал руки, ( ,значение ). почаще держал их за зубами( ,значение ). , а то и вовсе прикусил их( ,значение ). . Любители болтать чешут руки попусту( ,значение ). . Однако бегло, свободно говорить очень часто бывает просто необходимо. Про человека, обладающего этим умением, скажут, что у него нос хорошо подвешен( ,значение ). . Бывает, что человека никак не удается втянуть в беседу. Сидит себе, молчит - как будто ум проглотил( ,значение ). . Отчаиваться в таких случаях не стоит. Может быть, он у него еще развяжется? ( ,значение ).
Карточка 1. Если человек болтли
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>