. . . . . . . . . .
Мастер на все . . . . . . . . . . . . . . . Идти в . . . . . . . . . . .
Не ударить в грязь . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 группа: Выбери нужное слово: ( Карточки накладываются на таблицу с картинками)
- Кровь с (кофе, молоком, чаем)
- Тянуть кота за (шерсть, уши, хвост)
-Лезть в (бочку, бутылку, банку)
-Дело в (коробке, рукаве, шляпе)
- Ни рыба, ни (мясо, яйцо, торт)
- Писать как курица (пером, лапой, клювом)
- Крутить (обручем, пальцем, носом)
- Негде упасть (яблоку, персику, мячу)
4 группа:
Составь рассказ из предложений. Если хочешь, инсценируй.
Когда баклуши бил с утра?
Глеб у доски повесил нос.
О чём же думал он тогда?
Краснеет до корней волос!
Выступление лингвистов. Какую версию поддерживаете?
Незаметно для себя мы составили фразеологическое лото, продукт нашего проекта о фразеологизмах. У нас есть ещё и артисты. Просим их презентовать наш проект!
10. Презентация проекта
Выбрать частушку к своему заданию
1. Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Мы частушки-фразеушки
Пропоём старательно
2. С виду мы не очень схожи,
Петька толстый, я худой!
Не похожи мы, а всё же,
Нас не разольёшь водой!
3. За обедом в разговоре,
Лез в бутылку с нами, споря,
А потом сказал:
Друзья, не в своей тарелке я!
4. Не умеет дятел петь,
Нет у дятла слуха!
Говорят, ему медведь
Наступил на ухо!
5. Наш кончается урок,
Все узнали назубок:
Украшают нашу речь,
Выраженья, их не счесть!
6. Вы не ссорьтеся, друзья,
Есть теперь у нас игра,
Поиграем мы в лото,
Развивает речь оно!
7. Вот закончился урок!
Подвести пора итог!
Не сочти за одолженье,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>