у задачу и в конце концов окончательно (вошел, стал) в тупик.
III гр - Всю ночь у меня болели зубы, и я ни на минуту не (закрыл, сомкнул) глаз.
Учитель: Встречались ли вы в разговорной речи с фразеологизмами? На этот вопрос ответят ребята III группы. Они готовили домашнее задание по этой проблеме.
Задание 5: Придумайте предложения с разговорными и просторечными фразеологизмами.
I гр. - мурашки по спине бегают.
II гр. - хоть лопни.
III гр - не видеть света белого.
Учитель: Подведем итог нашей совместной деятельности на уроке.
Продуктом нашей работы будет "Живая газета". Творческое задание каждой группе:
Вы должны изобразить фразеологизм в виде рисунка на ватмане, так, чтобы ребята угадали, какой изображен фразеологизм.
Посмотрим, что у вас получилось.
Так почему же так назван наш урок "Языковые самородки"? (Ответы детей)
Если мы дали ответ на этот вопрос, то наш учебный проект удался.
А теперь оценим вашу работу на уроке. Перед вами лежит оценочный лист. Проставьте оценку по 5-балльной системе себе и товарищам по группе.
Оценочный лист
ученика 6 класса
ФИО
Самооценка -
Оценка товарищей -
Оценка учителя -
Итоговая оценка -
Домашнее задание: Напишите сочинение-рассказ, используя фразеологизмы.
- Спасибо за урок! Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. Молодцы!
Страницы: << < 1 | 2 | 3