роведения урока
Дисциплина: Русский язык.
Преподаватель: Бережная Н. А.
Раздел: Лексикология и фразеология.
Тема: Фразеологизмы.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Вид урока: комбинированный урок.
Цели:
совершенствовать умения обучающихся выделять фразеологизмы в тексте, подбирать синонимичные и антонимичные фразеологизмы, уместно употреблять их в речи;
развитие образного и логического мышления и речи, чувства языка, языковой памяти, речевого слуха;
воспитание любви к родному языку, привитие интереса к его познанию.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
Технология: информационно-коммуникативная технология, элементы игровой технологии, элементы групповой технологии.
Средства обучения: учебник - Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин "Русский язык 10-11 классы", - М. : 2015. , презентация "Фразеология", учебное видео "Происхождение фразеологизмов", фразеологические словари, раздаточный материал (бланки, карточки-картинки).
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска.
Структура урока
Ход урока:
Этапы
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающегося
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу, пожелаем хорошего настроения и успеха.
(Проверка готовности рабочего места обучающихся, письменных принадлежностей; проверка присутствия обучающихся)
Итак, за работу.
Приветствуют пре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>