ее сложные языковые единицы – устойчивые сочетания слов, в этих сочетаниях слова теряют свою самостоятельность, и смысл имеет все выражение в целом. Например, «бить баклуши» - бездельничать, «зарубить на носу» - запомнить. Такие выражения нельзя понимать буквально, так как их смысл не исходит из смысла слов, составляющих выражение».
Слайд 2
Вспомним, что такое фразеологизмы?
Слайд 3
Фразеологизм или фразеологическая единица — устойчивое по составу и структуре, HYPERLINK "http://ru. wikipedia. org/wiki/D09BD0B5D0BAD181D0B8D0BAD0B0" o "Лексика" лексически неделимое и целостное по значению HYPERLINK "http://ru. wikipedia. org/wiki/D0A1D0BBD0BED0B2D0BED181D0BED187D0B5D182D0B0D0BDD0B8D0B5" o "Словосочетание" словосочетание . Фразеологизм употребляется как некоторое целое, не подлежащее дальнейшему разложению и обычно не допускающее внутри себя перестановки своих частей. (запись в тетрадях для подготовки к ЕГЭ) Фразеологизмы, подобно словам, имеют единое, целостное значение. Поэтому они достаточно свободно вступают со словами в синонимические отношения, например: гонять лодыря - бездельничать; кот наплакал - мало; собаку съел - ловкий, опытный; козел отпущения - жертва.
Необходимо отметить, что некоторые фразеологизмы имеют переносное значение.
Слайд 4
Игра: учитель демонстрирует рисунки, на которых фразеологизмы изображены в буквальном значении, ученики должны отгадать, что изображено и заменить фразеологизм одним словом. (Например, «вставлять палки в колеса» - мешать, «как кот наплакал» – мало, «как снег на голову» -
неожиданно, «вешать лапшу на уши» - обманывать, «как курица лапой» - неразборчиво. ) Отгадайте, что изображено на рисунке, подбери фразеологизм к ним (рисунки детей)
Вспо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>