х источников, называют крылатыми словами.
Существуют особые словари метких, образных слов. Например, «Крылатые слова» Ашунина. В них разъясняется смысл крылатых слов, указывается, откуда взято то или иное выражение. Много крылатых слов в баснях Крылова.
Немало фразеологизмов вошло в русский язык и из мифов Древней Греции, с которыми вы знакомились на уроках литературы.
- Давайте послушаем, что подготовили ребята к сегодняшнему уроку.
(Готовясь к уроку, одна группа учащихся выбирала крылатые слова из басен Крылова, вторая – собирала материал о фразеологизмах из мифов Древней Греции, их значении (авгиевы конюшни, троянский конь, ахиллесова пята, гордиев узел, гомерический хохот и другие), третья – готовила шутливые рисунки к фразеологизмам «заметать следы», «сгорать со стыда», «держать себя в руках» и объяснение значений фразеологизмов. )
IX. Выступления учащихся:
- разъяснение крылатых слов из басен Крылова;
- рассказы о значении фразеологизмов из мифов;
- представление шутливых рисунков к фразеологизмам.
( Учитель напоминает, что фразеологизмы используются в переносном значении, а не в прямом, как представлено на рисунках)
X. Выполнение упражнения 150
- Какие примеры употребления данных фразеологизмов в речи вы можете привести?
- Для чего используются фразеологизмы в нашей речи и в художественной литературе?
( Они делают речь эмоциональной и выразительной, обогащают нашу речь)
XI. Выступление четвёртой группы учащихся, подготовивших рассказы с использованием фразеологизмов.
XII. Подведение итогов урока.
- Что узнали о фразеологизмах?
- Какие фразеологизмы вы запомнили?
- Надеюсь, что фразеологизмы войдут и в вашу речь.
- Вы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>