Фразеологизмы

/> - Что такое словарь?
( - Справочная книга. )
- Какие бывают словари?
(Толковый, орфографический , фразеологический. . . . )
Для чего нужны словари?
( - Чтобы быть грамотными, уметь объяснять, растолковывать смысл, значения слов. объяснять происхождения слов. )
- Сегодня мы поработаем с одним из этих словарей. А каким, вы сейчас поймёте сами.
(Появляется Слайд 2. )
- Прочитайте выражения на слайде.
( - Не путайтесь под ногами. - Хлопот полон рот. )
- Какие мысли возникли? Что это за выражения?
( - Это фразеологизмы. )
- Что такое фразеологизмы?
( - Устойчивые (постоянные) сочетания слов. )

- Значит, с каким словарём будем работать?
(Фразеологическим. )
- Кто сформулирует тему нашего урока?
( - Я думаю, тема урока "Фразеологизмы". )
(Появляется Слайд 3 с темой урока. )
- Давайте попробуем объяснить значение представленных фразеологизмов.
( - . Не путайтесь под ногами. - Хлопот полон рот. )
- Обратимся к словарю из учебника и проверим, правильно ли мы объяснили значение фразеологизмов.
- Какой словарь понадобится?
( - Фразеологический. Дети открывают в учебнике "Русский язык" 2 ч. )
2. Проверка индивидуальной работы
- 1-й ряд объясняет первый фразеологизм.
- 2-й ряд объясняет второй фразеологизм.
- (Учащиеся находят толкование фразеологизмов по рядам. Зачитывают свои ответы. )
- Правильны ли были наши предположения?
(-Да. )
3. Мотивация.
- Для чего выполняли задание?
( - Познакомиться с новыми фразеологизмами, обогатить свой словарный запас. )
Целепологание.
- Это первая цель нашего урока.
(Появляется Слайд)Учитель высвечивает поочерёдно строки).
- А что это за вопрос у нас по