Фразеологизмы

явился?
(Дети предполагают, что их ждёт на уроке новое открытие).
- Согласна.
- Сегодня откроем тайну русского языка с помощью фразеологического словаря.
4. Открытие нового знания.
- (Учитель обращает внимание детей на Слайд19. )
Как и слово, фразеологизм может иметь синонимы и антонимы.
5. Закрепление знаний. Слайд 20
- Найди в составе фразеологических оборотов слова-синонимы и слова-антонимы
Работа на перспективу
- Прочитайте группу выражений.
( - Ахиллесова пята.
- Не ударить в грязь лицом. )
- Интересно?
( - Да. )
- Если заинтересовались этими фразеологизмами, , то узнаете о них на следующих уроках.
Работа по учебнику
Стр 102 упр 4
Рефлексия.
Слайд.
- Давайте проанализируем наш урок: вспомним цели. (по ходу ответа детей появляются строки на слайде)
- Какие открытия сделали?
( - Я узнал, что есть фразеологизмы - антонимы.
- А я узнал новые фразеологизмы.
- А я учился употреблять фразеологизмы в речи. )
Слайд 23.
- Оцените свою работу на уроке, используя фразеологизмы, которые перед вами на слайде. . . . Запишите в свою тетрадь подходящие утверждения:
1. Я переливал из пустого в порожнее.
2. Я устал и вышел из себя.
3. Я работал, не покладая рук.
4. Я устал, но взял себя в руки.
5. Я смотрел на работу класса в оба глаза.
- Зачитайте. Объясните.
(Дети зачитывают. Объясняют. )
Домашнее задание слайд 24
Слайд 25"Спасибо за урок . . . "


КАРТОЧКА-ТЕСТ КАРТОЧКА-ТЕСТ
О каком человеке так говорят: О каком человеке так говорят:
1. Он выйдет сухим из воды: 1. Он выйдет сухим из воды:
ловкий ловкий
робкий робкий

2. У него денег куры не клюют: 2. У него