я рукава
не покладая рук
через пень колоду
из рук вон
засучив рукава
грыз гранит науки
бил баклуши
Слайд 7
- Поставь себе оценку за урок, соответственно следующих критериев:
Кол-во фишек
Оценка
Цвет символа
6 фишек
"Отличная работа на уроке" -
красный цвет
5- 4 фишек
"Хорошая работа на уроке"
синий цвет
3 фишки
"Необходимо работать лучше"
зеленый цвет
2 - 1 фишка
"Старайся"
Маршрутный лист:
оценивание своей работы
Маршрутный лист:
Выбирают ладошки по цвету
ФО
КО
3
3. Д. З.
Дифференцированное домашнее задание.
1. Учебник с. 9 6
2. Сформулировать ? высокого и низкого порядка по теме "Фразеологизмы"
3. Посмотреть видеосюжет "Фразеологизмы в картинках и стихах" (2, 24)
Маршрутный лист:
Задания выбирают дифференцированно.
Приложение 1
1. Определите тему урока
1 группа:
Мы очень устойчивы
И просим настойчиво:
На слова нас не менять -
Прямо так употреблять.
2 группа: Собери из букв слово
3 группа: Просмотрите видео сюжет с 0, 8 минуты
ф
р
а
з
е
о
л
о
г
и
з
м
ы
Приложение 2
Заметка "Все о фразеологизмах"
В языке каждого народа есть устойчивый сочетания слов, которые воспроизводятся в речи подобно слову, а не строятся, подобно словосочетаниям и предложениям. Такие обороты называются фразеологизмами.
Я хочу ра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>