дания). На какие пунктограммы делится текст?
Чтение вслух легенды.
Учитель А теперь откройте ваши сердца навстречу доброте.
Выскажите свое соображение. 1 гр. -3 вопрос
2 гр. - 1 вопрос
3 гр. - 2 вопрос
1) Нет любви сильнее материнской, нет нежности нежнее ласки и заботы материнской, нет тревоги, тревожней бессонных ночей, несомкнутых глаз материнских. А как вы считаете? В своих размышлениях опирайтесь на содержание легенды.
2) В художественной литературе встречается образ матери.
Назовите произведения, которые вы читали, где автор с большой любовью описывает этот образ.
З) Составьте диалог на тему "Руки матери". Используйте устойчивые формулы общения и вставьте в диалог фразеологические обороты.
4. Проведение викторины.
Откуда пошли выражения?
1. "Как лeгко тому, кто в безопасности, поучать попавшeго в беду". ("Прометей прикованный", Эсхил)
2. "Истинно велик, кто . . . вступит в ярый спор . . . когда задета честь". ("Гамлет", Шекспир)
3. "Я помню чудное мгновенье". (Пушкин А. С. "Я помню чудное мгновенье")
4. "Чтобы словам было тесно, а мыслям просторно" . (Некрасов Н. А. )
5. "Многоуважаемый шкаф". (Чехов А. П. "Вишневый сад").
(Фраза стала крылатой. В наше время употребляется, как ироническая характеристика пустых, беспредметных речей).
6. "Игрушечного дела людишки". (Салтыков-Щедрин М. Е. , из сказки)
(В наши дни выражение употребляется для высмеивания мелочных, эгоистических людей)
7. "Сжигает то, чему поклонялся. . . ". (Тургенев И. С. "Дворянское гнездо")
(В наше время выражение употребляется для изобличения лицемеров, предателей, л
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>