ель урока . Познакомиться с понятием "фотоколлаж", оформление фотоколлажа.
- Работа с учебником (вопросы)стр. 53
Дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопросы.
Регулятивные
Формирование умения прогнозировать предстоящюю работу, формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные:извлекать, интерпретировать, использовать текстовую информацию.
4. Построение проекта выхода из затруднений
5. Разработка проекта
Данный этап основной. На данном этапе используют добытую информацию, развиваются мыслительные операции, происходит анализ и синтез, самостоятельно составляется алгоритм действия.
1. Какие фотографии надо использовать для фотоколлажа по теме "Семья"?
2. . Какие у вас фотографии?
3. Давайте разделимся на группы по темам фотографий.
.
Учитель: -Сейчас мы посмотрим образцы фотоколлажей. (Презентация)
Давайте составим план работы.
Дети рассматривают фотографии и определяются в группы по темам.
Дети предлагают этапы плана.
1. Выбрать тему.
2. Выбрать количество фотографий по теме.
3. Разложить их на ватмане, составить композицию.
4. Наклеить фотографии.
Коммуникативные
Формирование умения слушать и понимать других, умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
умения общаться, взаимодействовать с людьми,
Познавательные
Формирование способности добывать новые знания путем наблюдения за готовыми образцами.
Регулятивные
1. Формирование умения прогнозировать предстоящюю работу, формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
2. умение решать проблемы.
1. Коммуникативные:формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>