ТЕМА УРОКА: «Фосфор и его соединения» (9 класс)
Цель: выяснение общей характеристики фосфора на основании положения в периодической системе; изучение свойств, способов получения, областей применения, биологической роли фосфора.
Задачи:
- образовательные: 1) закрепить умение обучающихся обобщать и делать выводы;
2) изучить свойства нового элемента - фосфора на основании его положения в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева;
- воспитательные: воспитание аккуратности (при составлении лекции, при выполнении)
химических опытов и т. д. ), бережливости; разумного и бережного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
- развивающие: развитие логического мышления, методов анализа и синтеза, развитие па-мяти, речи, наблюдательности, внимания.
Вид урока: изучение нового материала с элементами повторения (комбинированный урок).
Методы: словесные, наглядные, практические.
Оборудование:1. На доске таблицы :«Аллотропные видоизменения фосфора»,«Биоло-гическая роль фосфора», «Продукты питания ,содержащие фосфор», географическая кар-та - «Полезные ископаемые России». 2. На демонстрационном столе: кристаллические решетки аллотропных видоизменений фосфора; колба, ложечка для сжигания фосфора, красный фосфор, спички,пробка.
3. На столах учащихся: образцы фосфоритов и апатитов, кристаллическая решетка бе-лого фосфора, в пробирке - порошок красного фосфора.
План урока
1. Организационный момент - 2 мин.
2. Повторение изученного материала - 5 мин.
3. Изучение нового материала - 20 мин.
4. Закрепление изученного. Проверочная работа - 11 мин.
5. Задание на дом - 2 мин.
Ход урока.
1. Организационный момент - ознакомление учащихся с планом урока.
2. Повторение изуче
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>