скажите, пожалуйста, а какая поверхность в нашем крае – равнинная или гористая?
- Есть ли в нашем краю холмы, овраги?
- Давайте прочитаем статью о красоте гор на с. 79
-А сейчас вы посмотрите слайды и постараетесь узнать знакомую местность.
-Какая поверхность была показана?
-Что называют равниной?
-Что называют горой?
-Как определить, что перед нами: гора или холм?- Дети раскладывают карточки с надписями (овраг, холм, гора) на иллюстрации в учебнике с. 78.
Работа с карточками.
Ответы детей.
Чтение статьи о красоте гор на с. 79
Ответы детей.
1 Холм
2. Гора
Этап учебного занятияВремяИспользуемые ЦОР или их компоненты
Итоги урока3 мин.
Слайд «Формы земной поверхности»
Деятельность учителяДеятельность ученика
- Давайте подведём итог урока.
- Какую тему мы сегодня изучали?
- Какие бывают формы земной поверхности?
-Какие встречаются равнины?
Ответы детей.
Этап учебного занятияВремяИспользуемые ЦОР или их компоненты
Домашнее задание
2 мин. Слайд физминутка
Деятельность учителяДеятельность ученика
- К следующему уроку подготовьте выступление о местности родного края. -
- Посмотрите, какие работы выполняли дети, которые учились раньше…
Индивидуальная работаЗаписывают в дневник.
Рассматривают творческие работы.
В оставшееся время дети самостоятельно работают в тетрадях на печатной основе.
Страницы: << < 2 | 3 | 4