лько на первый взгляд.
-Что можно встретить на равнине? (холм)-плакат на доску.
Слайд 3-формулировка понятия "холм".
Слайд 4-холмистая равнина.
-В зависимости от того, есть ли холмы на равнине или нет, равнины бывают плоские и холмистые. (плакат на доску- холмистые, плоские).
-На равнине можно встретить не только возвышения, но и углубления. Показать на равнине промоину. Как называется такое углубление? (овраг)-плакат на доску.
-Овраг образуется с маленькой равнины. Талые и дождевые воды размывают ее, и овраг постепенно увеличивается . Он может быть мелким. а может быть и глубоким.
Слайд5-формулировка понятия "овраг" сего картинкой.
-Как вы думаете, вредны ли овраги? (ответы детей).
-Да, овраги приносят огромный вред человеку , т. к. разрушают плодородные слои почвы- страдают дороги и города. Но люди борются с оврагами -- сажают кустарники и деревья, что способствует уничтожению оврагов.
-А теперь посмотрите на глобусе места с ярко выраженным коричневым цветом. Что они обозначают?(горы0
Слайд6-горы. Формулировка понятия "горы".
-Горы бывают низкие, средневысокие и высокие
Слайды разных видов гор.
-Откройте учебники на стр. 76,прочитайте информацию о горах.
-Холм и гора имеют одинаковые части. Чем они похожи, а чем различаются?(ответы детей).
-Прочитайте об этом в учебнике на стр. 77,сравните со своими ответами.
Слайд8-части холма и горы.
Работа в тетрадях.
В чем различие холма и горы?(в высоте).
6. Физкульминутка. (показать плоскую, холмистую равнины ,горы).
7. Закрепление изученного материала.
-Ребята. как выдумаете, а какая поверхность в нашей области ?Есть ли у нас горы?
Слайд9-об Эвересте.
8. Итог урока. Рефлексия.
П
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>