>Как изменить существующее положение дел? Как наладить сотрудничество?
Некоторые известные педагоги утверждают, признаками сильной системы являются:
- открытость;
- гласность;
- взаимообмен мнениями;
- серьезное отношение к индивидуальности ее участников;
- гордость за свое учреждение.
Педагоги обязательно должны строить работу на:
- взаимном доверии во взаимоотношениях с родителями;
- учитывать индивидуальность каждой семьи: возраст, образование, численность, образ жизни, материальный и педагогический уровень;
-одновременно влиять на родителей и детей;
-соблюдать систематичность и последовательность в работе;
- использовать РАЗНООБРАЗНЫЕ ФОРМЫ в работе с родителями;
- СОБЛЮДАТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТАКТ.
Только на этих принципах можно выстроить новую модель взаимодействия: родитель - семья - педагог, где взрослые являются сотрудниками, партнерами.
Итак, что же это за формы работы с семьей?
Назовем наши традиционные формы:
- родительские собрания;
- беседы;
- консультации;
- анкетирование;
-практикумы;
- семинары;
- наглядная информация;
- выставки;
- посещение семьи;
- конкурсы; и др.
Существуют также и нетрадиционные формы работы с родителями:
- круглый стол;
- вечер вопросов и ответов;
- семейный театр;
- семейный музей;
- родительская почта;
- семейная гостиная;
- семейный клуб;
- телефон доверия;
- семейная библиотека;
- библиотека игр;
- походы;
- родительские посиделки;
- просмотр видеороликов, видеозарисовок, слайдов из жизни ДОУ;
- рекламная информация;
- родительская газета;
- родительский журнал;
- переписка с родителями;
- презентации выставок детских работ, концерты силами дете
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>