ot;, унижающих достоинство растущего человека, ребенок будет слышать:
-Ты у меня умница;
-Подумай - и у тебя получится, а если не получится, тогда мы вместе будем думать;
-Не волнуйся! У тебя все получится.
-Не переживай, у каждого в детстве так было, все пройдет.
-Молодец! Ты преодолел, ты справился!
- Ты,конечно, можешь поступать по - своему, но мне кажется, ты должен еще подумать - правильно ли это?
-Человек всегда стоит перед выбором. Умный человек всегда выбирает то, что приносит пользу людям и ему самому.
-Каждый может ошибаться, главное уметь признавать ошибки и исправлять их. Я уверена, что и ты сможешь это сделать.
-Действуй, я тебе доверяю.
Часто можно услышать вопрос к ребенку (его задают и родители и очень часто воспитатели, причем повторяют его несколько раз и с большим надрывом:
-Ты зачем это сделал?! Я тебя спрашиваю, зачем ты это сделал?!
Прошу Вас не нужно его задавать в таком тоне и с таким надрывом, повторяя бесконечно.
В такой нервозной ситуации ребенок Вам не ответит и Вы еще больше разнервничаетесь.
В такой ситуации разумнее будет объяснить, что нельзя делать и почему. Через некоторое время вернитесь к ситуации и спокойно поговорите, что двигало им, почему он поступил неправильно, проанализируйте его поступок вместе с ним, не вы утверждаете приговор, а он сам должен осознать, почему нельзя или неправильно.
Иногда можно увидеть детей одних, в прихожей. Их оказывается, наказали. Но больше всего таким способом вы наказываете себя, т. к. это опасно, оставлять детей без присмотра, за закрытой дверью, вы нарушаете правила безопасности и несете за это уголовную ответственность; и еще одна причина - морально - этическая: вы восстанавливаете ребенка против себя, у него появляется озлобле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>