расширяющийся запас знаний на основе представлений о разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразие оттенков цветов. Занимаясь рисованием, дети знакомятся с материалами (бумагой, краской, мелом), с их свойствами, выразительными возможностями; приобретают навыки работы. Дети осваивают также опыт работы с некоторыми орудиями человеческой деятельности (карандаш, кисть и другое). Овладение этими действиями способствует их умственному развитию.
Одним из важных условий развития изобразительных умений детей является разнообразие применяемых при рисовании техник и введение новых художественных материалов, которые активизируют процесс художественного творчества дошкольников.
Использование разнообразных художественных материалов, применение смешанной техники (акварель с белилами, сочетание рисования восковыми мелками и акварелью) не только позволяет детям добиваться большой образной выразительности, но и содействует развитию художественного творчества. В процессе рисования у ребенка развивается наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, изобразительные умения.
Обучение изобразительной деятельности невозможно без формирования таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение и развития речи детей: усвоение названий форм, цветов и их оттенков, пространственных обозначений, что способствует обогащению словаря; высказывания в процессе наблюдений за предметами и явлениями, при обследовании предметов, при рассматривании иллюстраций, репродукций картин художников положительно влияют на расширение словарного запаса и формирования связной речи.
МухинаВ. С. считает, что непосредственно, чувственное знакомство с предметами и явлениями, с их свойст
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>