ой связи, освоить основы конструирования, программирования и управления моделями. Именно поэтому робототехника органично вписывается в учебный процесс.
Организация работы с конструкторами Лего базируется на принципе практического обучения. Учащиеся сначала обдумывают, а затем создают различные модели. При сборке моделей, учащиеся часто выступают в качестве юных исследователей и инженеров.
Результативность процесса обучения основам робототехники во многом зависит от формы организации занятий. В арсенале педагога огромный выбор методов, среди которых:
объяснительно - иллюстративный - предъявление информации различными способами (объяснение, рассказ, беседа, инструктаж, демонстрация, работа с технологическими картами и др);
эвристический - метод творческой деятельности (создание творческих моделей и т. д. )
проблемный - постановка проблемы и самостоятельный поиск её решения обучающимися;
программированный - набор операций, которые необходимо выполнить в ходе выполнения практических работ (форма: компьютерный практикум, проектная деятельность);
репродуктивный - воспроизводство знаний и способов деятельности (форма: собирание моделей и конструкций по образцу, беседа, упражнения по аналогу),
частично - поисковый - решение проблемных задач с помощью педагога;
поисковый - самостоятельное решение проблем;
Одним из интерактивных методов современного обучения, который используется при изучении робототехники, является метод проектов.
Под методом проектов понимают технологию организации образовательных ситуаций, в которых обучающийся ставит и решает собственные задачи, и технологию сопровождения самостоятельной деятельности обучающегося 1,17.
Формировать проектное мышление обучающихся на занятиях необходимо с первого класса. В про
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>