тижения цели
Активный метод (беседа, наглядный)
Обозначает с обучающимися действия, необходимые для знакомства с формами музыки.
Планируют совместную деятельность на уроке
Ф
Р: умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и пониматьречь других
Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения
III. Процессуарный
Реализовывать план изучения темы, корректировать учебные действия обучающихся.
Организует фронтальную работу с музыкальным материалом, предлагает высказывать свои предположения о формах музыки с помощью подобранный примеров.
Сопровождает учебные действия учащихся, систематизирует новые знания.
Предлагает выполнить разноуровневые задания, направленные на определение одночастной, двухчастной и трехчастной музыкальной формы. Осуществляется промежуточный контроль.
Проводит вокально-хоровую работу.
Анализируют музыкальный материал; Делают вывод и проверяют свои предположения с помощью учителя
Выполняют индивидуальную работу
Ф
И
Ф
Понимание, о строении музыкальных произведения
Умение определять музыкальные формы
П: разв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>