я) между двумя элементами. Такие задания очень удобны при анализе сущности того или иного понятия.
Задания на исключение лишнего. В задании приводится ряд объектов, между которыми необходимо установить связь и исключить лишнее слово.
Приведем простейший пример. Установите связь между понятиями и исключите лишнее. "Самостоятельность, сетевое взаимодействие, мониторинг качества, ограничение связей школы с социумом". Очевидно, что лишним в данном ряду будет выступать "ограничение связей с социумом".
Задания 3-ого, 4-ого и 5-ого вида в наших тетрадях не представлены.
Установление правильной последовательности, переструктурирование. Это задание предполагает расположение элементов в правильной последовательности; или дополнение ряда недостающим элементом. Такого рода задания целесообразны в том случае, если они направлены на проверку усвоения алгоритмов; их применение уместно и при анализе табличных массивов или графиков.
Задачи на нахождение ошибок. Обучающиеся анализируют предложенные тексты (тест может быть представлен в различной форме: вербальной, графической, табличной, схематической, рисуночной и т. д. ) и замечают имеющиеся в них неточности.
Полезным упражнением для участников семинара является разработка тестового материала для проверки и самопроверки освоения содержания образования для той или иной главы.
Конечно, могут быть предложены и более сложные конструкции тестовых задний, мы здесь ограничились анализом лишь базовых форм; опытные тьюторы могут обогатить их содержание и разнообразие за счет собственных знаний и опыта.
3. Тестирование
По большому счету оценить знания человека количественно можно с таким же успехом, как и измерить его характер линейкой. Но современная школа не может обойтись бе
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>