ником и с учителем в духе доброжелательности и сотрудничества. Мои педагогические принципы:
1. принцип индивидуальности (создание условий для развития индивидуальных способностей учащихся);
2. педагогический гуманизм (принятие всех учащихся, доверие к ним, уверенность в их способностях, соблюдение их интересов);
3. сотрудничество: со-учение, со-воспитание, со-авторство;
4. межличностный диалог на основе равноправия, доверия, взаимного уважения;
Достижение положительных результатов участников методической системы возможны лишь при создании на уроке благоприятной атмосферы сотворчества, доброжелательности, последовательности и постоянства в предъявлении требований, терпимости. Я стремлюсь, чтобы отношения между мной и учениками строились на взаимопонимании и взаимоуважении, чтобы ученик не боялся высказывать свою точку зрения, мог самостоятельно открывать новое, мог свободно участвовать в сотворчестве учителя и класса. Ожидаемые результаты: ученик, владеющий универсальными учебными действиями, необходимыми для успешного продолжения обучения в основном звене школы, в жизни: наличие учебных компетенций и ценностей, собственных потребностей и возможностей, культурного самосознания и отношения к миру, другим культурам.
Современный урок нельзя считать эффективным, если не учтена в нем степень участия каждого ученика.
Страницы: << < 3 | 4 | 5