Класс9 класс Урок40 Дата06. 02. 2016 г.
Разработка урока геометрии по теме:
Правильные многоугольники.
Формулы , связывающие стороны, периметр, площадь и радиусы вписанной и описанной окружностей
Цели урока:
Применение полученных знаний при практическом решении задач
установление зависимости между стороной правильного n-угольника и радиусами вписанной и описанной окружностей.
Развивающие: активизация познавательной
деятельности учащихся через решение задач,
умение анализировать и делать выводы. Развитие мышления, памяти.
Воспитательные: организация совместной
деятельности, воспитание у учащихся интереса к
предмету, графической культуры, культуры общения
(выделять главное, составлять план, работать с таблицами).
Тип урока
совершенствование знаний и способов деятельности уч-ся
Методы обучения
Проблемно-поисковый.
Эвристическая беседа.
Формы обучения
Групповая, индивидуальная, фронтальная.
Оборудование
интерактивная доска
Карточки
Циркули.
Таблицы (приложение).
Ход урока
I. Организационный момент
Цель
Обеспечить мотивацию через создание проблемной ситуации.
Задача
II. Актуализация опорных знаний
Цель
Повторить опорные знания необходимые для выполнения заданий.
Форма обучения
Групповая.
Задания
Какая фигура называется многоугольником?
Какой многоугольник называется правильным?
Другое название правильного треугольника?
Другое название правильного четырехугольника?
Формула суммы углов выпуклого многоугольника.
Формула вычисления угла правильного
многоугольника.
1. Когда многоугольник называется вписанным в окружность?
2. Когда многоугольник называется описа
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>