/> Ответ: (ав)(ав) (ав)2
Постановка цели урока учащимися.
Карточки
-с подобными слагаемыми; 3а2а; 5в-в; 4с3с
Карточка 1
1. (а - b)(ab). . . 2. (4x3)(4x - 3). . .
3. (5a2)(2 - 5a). . . 4. 36n2 - 25. . .
5. 0,64а2 - 1,21x2. . .
Карточка 2
1. (xy)(x - y). . . 2. (3b - 4)(3b4). . .
3. (2 - 5а)(5а2). . . 4. 25у2 - 49. . .
5.
Середина урока
Стратегия "Исследовательская беседа": задания группам: вывести формулу сокращенного (ав)2 ; (а-в)2. . .
Обратная связь. Стратегия: "Поднятая рука"
- защита - стратегия: "Галерея"
Оценивание: Стратегия: "Уточняющие вопросы".
Дескрипторы оценивания:
1. Объясняет преобразования при выводе формулы.
2. Правильно произносит математические термины.
3. Правильно составляет предложения при формулировании правила.
Раздаточный материал: клише: "удвоенное произведение". Учебник: стр. 70-71, стр 71-72
Рассматривают выражение (ab)2. По определению степени имеем: (ab)2(ab)(ab)a2ababb2 a22abb2. Получают формулу: (ab)2 a22abb2.
По определению степени имеем: (a-b)2 (a-b)(a-b) a2-ab-abb2 a2 - 2abb2. Получают формулу:
(a - b)2 a2 - 2abb2.
Сформулируют правило: Квадрат суммы (разности) двух слагаемых равен квадрату первого слагаемого плюс(минус) удвоенное произведение первого слагаемого на второе плюс квадрат второго слагаемого.
Конец урока
Стратегия "Найди партнёра". Работа в парах по карточкам: по номеру заданий учащиеся прикрепляют стикеры на плечо. Задания 1-20, по 2 задания для каждого ученика, т. е. задания 1-2,3-4 и т. д. При затруднении в решении ученик может обратиться к другому ученику или учителю. После того как оба
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>