Формулы сокращенного умножения

>А) (х - 10)2 – х(х 8) 0
Б) (3у - 1)2 – 9(у2 - 2) 1
3)Легкий уровень
Карточка 2
1. При умножении данных многочленов получаем:
(а – в) (а в)
2. (у – 2х) (у 2х)
3. В виде многочлена квадрат данного двучлена записывается так:
(а – 3с)2
Карточка 2
1. При умножении данных многочленов получаем:
(а – в) (а в)
2. Формулы сокращенного умножения применяются для упрощения вычислений. Упростить: (2qp)2
3. В виде многочлена квадрат данного двучлена записывается так:
(3х - у)2
6. Этап обобщения затруднений во внешней речи. Слайд8
Найдите ошибкуОшибкаПравильный ответ
(4у-3х)(3х4у)8у2-9х28у216у2
100m4-4n6(10m2-2n2)(10m22n2)2n22n
(3xa)29x2-6ахa2-6aх6aх
(6a2-9c)236a4-108a2c18c218c281c2
х8(х2)(х-4х4)-4х-2х

7. Подведение итогов урока. Слайд 9-10
Рефлексия
- Что мы повторяли сегодня на уроке?
- Какие задания показались вам трудными?
- Какое задание вам было интересно выполнять?
- Кто был самым активным на уроке?
Учитель отмечает, что сегодня был проведен очень интересный урок. Учитель объявляет оценки и просит учащихся проанализировать свою деятельность на уроке:
1. Удовлетворен ли ты своей работой на занятии?
а)да; б)частично; в) нет; г) затрудняюсь ответить.
2. Каким образом ты собираешься устранить пробелы?
а)спросить у учителя ; спросить у товарища; в) справлюсь сам; г) не знаю.
3. Смог бы объяснить процесс решения задания своему товарищу?
а) да; б) частично; в) нет; г) затрудняюсь ответить;
4. Какую форму работы на уроке ты предпочитаешь?
а)индивидуальную; б)парную; в) групповую; г) всем классом.
Интернет – источники:
www. numi. ru/best. php?pubid1261858022
http://www. mim58. ucoz. ru/
www. scho