взаимопроверка.
К концу урока учащиеся должны:
- уметь представлять одночлен в виде квадрата;
-уметь представлять одночлен в виде удвоенного произведения;
- уметь находить в записи выражений ошибки;
- уметь использовать формулы сокращенного умножения при решении уравнений;
- находить из большого количества квадратов двучленов правильные ответы.
Основные компоненты урока:
Организационный — организация класса в течение всего урока, готовность учащихся к уроку, порядок и дисциплина.
Целевой — постановка целей учения перед учащимися, как на весь урок, так и на отдельные его этапы.
Мотивационный — определение значимости изучаемого материала, как в данной теме, так и во всем курсе.
Коммуникативный — уровень общения учителя с классом.
Содержательный —подбор материала для закрепления, повторения, самостоятельной работы и т. п.
Технологический — выбор форм, методов и приемов обучения,
оптимальных для данного типа урока, для данной темы, для данного
класса и т. п.
Контрольно - оценочный — использование оценки деятельности
ученика на уроке для стимулирования его активности и развития познавательного интереса.
Аналитический — подведение итогов урока, анализ деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной деятельности
по организации урока.
Оборудование к уроку:
Учебники, тетради, чертежные принадлежности; карточки с индивидуальными заданиями; компьютер; демонстрационный проектор, экран; диск с скомпонованным ПО (презентационный материал Power Point и др. ); набор карточек для учащихся.
Ход урока:
1. Этап мотивации. Учитель ставит цели и задачи урока, объясняет форму урока. Слайды 1,2.
Учитель. Здравствуйте, ребята, садитесь.
Сегодня у нас с вами обычно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>