снование.
Для продуктивной деятельности школьника требуется:
1. Сформированность ряда коммуникативных умений (знание, но не просто информация, а та, что быстро изменяется, динамическая, разновидная, которую необходимо уметь найти, отсеять от ненужной, перевести в опыт собственной деятельности)
2. Развитие мышления учащихся (умение использовать эти знания в конкретной ситуации; понимание, каким способом можно получить эти знания)
3. Опыт оценочной деятельности ( адекватное оценивание – себя, мира, своего места в мире, конкретных знаний, необходимости или ненужности их для своей деятельности, а также метода иx получения или использовании)
Эта формула логично может быть выражена в такой способ:
Компетентность мобильность знаний гибкость метода критичность мышления
Под внеклассной работой по математике понимается систематические занятии учащихся с преподавателем во внеурочное время. Внеклассная работа по математике является составной частью учебно-воспитательного процесса, осуществляемого школой и учителем.
Формирование компетентностей учеников обусловлено реализацией не только обновленного содержания образования, но и адекватных методов и технологий обучения. Список этих методов и технологий является довольно широким, их возможности – разноплановыми, поэтому целесообразно очертить основные стратегические направления, определив при этом, что рецепта на все случаи жизни, конечно не существует.
Потенциал, например, продуктивных методик и технологий очень высокий, и реализация его влияет на достижение такого результата обучения, как компетентность. Выделяют основные условия формирования компетентности:
– создание условий для развития и самореализации учеников;
– усвоение продуктивных знаний, умений;
– развитие потребностей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>